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大学领导者能确保他们的机构跟上技术的快速变化以及地方和全球经济的变化吗?在多哈召开的WISE会议上,国际大学校长协会(IAUP)引发了关于大学是否能够生存下来服务于“新生代”的大量辩论。
第五届世界教育创新峰会(WISE)在卡塔尔国民大会上举行。
预防中心于十月29日至31日,主题为“重塑生命教育”。
它吸引了来自100多个国家的1200多名代表。
WISE会议进行的一项调查中的一个问题是,大学是否需要急剧的变化才能生存。
来自墨西哥的前IAUP秘书长、现任秘书长当选人Alvaro Romo主持了IAUP会议,他说,大约84%的参与者——包括非政府组织、商业、学术界和非高等教育界人士在内的广泛的代表——表示同意。
高校教育领导力:创新未来。
“很明显,大学需要改变才能跟上。
”我们讨论的焦点是大学能做出哪些真正具有创新精神的事情,以及大学是否落伍这一不可避免的问题。
“如果大学不创新,MOOCS(大规模开放的在线课程)会接管吗?大学会有危险吗?“几乎普遍的答案是,不要惊慌,”罗莫说。
正如牛津大学副校长安德鲁·汉密尔顿教授在会议期间所说,牛津大学在过去经历了其他革命,并且知道如何适应新的挑战。
然而,罗莫说,在会议上,人们承认大学领导“需要采取积极的行动”。
面对全球化、技术进步等新挑战,寻找适应不断变化的环境的创新方法,不仅适用于大学的传统职能,如科研推广和学习推广。
罗莫说:“甚至流动项目也必须具有创新性,因为我们没有接触到所有的学生,而且他们都需要国际经验。
”“在日本,一个想法是为学生和教授提供更多的国际流动性,”国际大学生联会当选主席、日本欧柏林大学校长Toyoshi Satow说,他主持了这次会议。
“我们认为它应该成为整个日本高等教育体系的一部分,”他说。
国际化,有时本身被视为一种创新,需要与时俱进,提供更好的机会——例如,“通过在其他国家提供实习机会,以及其他机会。
“帽子是非传统的”,罗莫建议。
这不可能是一条单行道,富裕国家的大学将学生送到新兴经济体以获得工作经验,但不为发展中国家学生提供同样的签证,除非少数人正在共同获得学位。
然而,一些与会者指出,这种实习机会可能加剧发展中国家的人才外流。
相关性,确保大学保持相关的差异通常意味着与就业市场更密切的关系。
一些代表描述了他们如何建立真正密切的关系,并被迫跟上毕业生的雇主。
上奥地利应用科学大学校长杰拉尔德·赖辛格博士解释说,它的课程至少每五年必须得到商业部门、学生和教职员工的全面审查。
如果大学不能跟上时代的步伐,学生就没有工作,他说,“传统的大学也必须做同样的事情。
”即使它们不是应用科学的大学,它们也必须与周围的社区和社会的现实保持密切联系。
发达国家和发展中国家之间也存在差异,IAUP主席小组讨论了发展中国家大学如何在困难的经济环境下保持现状。
许多例子说明了大学如何利用国际伙伴关系来帮助变革。
她说,与社区领袖和政府结成联盟也有帮助。
罗莫说,教授们需要适应环境,变得更加熟练,更有经验地利用技术。
每个人都同意,随着技术的不断变化,教师应该真正地适应并改变他们的角色。
保持价值观和态度,但也有一些东西大学必须保留。
罗莫在总结讨论时说,有人讨论了“学会生活”,而把焦点放在了技术和媒体上,“有人忘了在基本价值观和态度方面我们还应该保留其他方面。
”他说:“大学有责任在培养全球公民的同时,帮助维护当地的价值观、传统和文化。

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