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制作:布莱顿大学毕业证购买,修改成绩单

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与其他国家的大学一样,俄罗斯大学不仅在国家层面上而且在全球范围内竞争日益激烈。
这一趋势反映在对全球大学排名的兴趣日益增长。
尽管受到批评,排名仍然很受欢迎,并影响着大学在国际高等教育市场的定位。
在俄罗斯,为了满足各种利益相关者的需要,最近开发了近30种不同的排名方法,并进行了测试。
所有这些方法都是使用综合指标和权重系数的一维排名。
他们吸引了未来的学生、大学和学术界的兴趣。
他们也受到不同利益相关者的批评。
因此,在2011,教育和科学部的模板方法承包了国家训练基金会(NTF),以开发和批准俄罗斯大学排名的模板方法,作为“开发和批准国家牧场模板方法”项目的一部分。
该小组遵循以下原则:该方法应反映俄罗斯高等教育体系的复杂性和多样性及其发展目标;它应基于最佳国际实践冰和国际学术排名和卓越观察站(IREG)标准;它应该提供关于学校表现和在国家高等教育体系中的地位的可靠数据。
四个目标用户群体包括:未来的学生和他们的父母;管理(中央和地方);雇主;学术界。
因此,采用多层次的方法来排名高等教育机构。
评估大学绩效的高等教育机构有五个职能:研究、教学和学习、国际化、知识转移和与区域利益相关者的接触。
应该指出的是,评估是基于定量的指标,没有使用来自学生、学术人员和雇主的调查的定性数据。
然而,将定性数据纳入多维排名法被认为是未来发展的途径之一。
结果表明,多维排名方法能较好地反映俄罗斯高等教育机构的质量特征,识别出俄罗斯高等教育机构在这五个方面的相对优势和劣势。
EM的形状发展战略。
模板法为评估国家高等教育机构的绩效奠定了基础,它考虑到俄罗斯高等教育系统的多样性和发展目标,未来的发展将是选择“EXCE”的核心。
“挑战”的指标用于监测俄罗斯高等教育机构的绩效,它将得到政府支持,以提高其在世界领先大学中的竞争力。
该排名系统的未来应用将在2013年4月25日至26日在莫斯科举行的题为“俄罗斯高等教育机构多维排名的教训:从试点到实践”的会议上讨论。
Marina Larionova博士是经济学院国际组织研究所的负责人,也是俄罗斯国家训练基金会国际项目负责人。
下周她将在莫斯科举行的排名大会上发言。

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