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看真案例:爱丁堡龙比亚大学毕业证购买-真实证书展示

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在过去的50年中,印度的科学技术机构,或称为STI,已经获得了全球的认可,而人文和社会科学机构,即HSI,尽管在这些领域有活生生的教育传统,仍然在努力争取国家的认可。
更多和更大的项目,产生更多的出版物,更多的毕业生吸引全球雇主。
他们不面对诸如“IIT谁”这样的问题?或者“塔塔基础研究所是什么?”正如人文和社会科学机构所做的那样,印度班加罗尔科学研究所去年庆祝了它的百年诞辰,而印度哈拉格布尔理工学院在2004年度过了它的金禧年,印度工业技术研究所在2007-08年度过了它的金禧年。
去年IIT Malras开始了一年的庆祝活动,IIT德里和IIT坎普尔也可能效仿。
IITS已经为自己创造了一个名字,去年又有了七个。
在人文和社会科学领域,类似的机构大约同时成立:中央英语学院海得拉巴,现在称为英语和外语大学或TEFLU,于1959年成立,新德里贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学于1964年成立。
然而,它们并没有与IITS有同样的地位。
这种异常情况有一些明显的原因。
大多数ST研究所都有印度总统作为访问者,总统根据专业建议任命它们的董事、主席和董事会。
优秀人士被任命为机构中的权力职位。
著名的农业科学家M S Swaminathan和印度空间研究组织主席Kasturi Rangan主持了IIT的理事会会议。
同样,M J K Menon和Raja Ramanna,政府的主要科学顾问,在孟买国际技术研究所担任这个职位,同时知名的商人也担任这个职位。
人文社会科学机构没有那么幸运。
他们很少有这样的人,他们的自治权有限。
虽然任命是地方事务,但HSI仍然需要得到政府的批准,对许多人来说,公共服务委员会任命工作人员。
这可能需要很长时间,而且这些机构常常在没有主任的情况下工作,作为已经负担过重的副校长或邻近大学校长的额外负担而幸存下来。
后果是灾难性的——世界级的大学已经沦为二流的城市学院,有些学校倒闭会更好地为国家服务。
这两种机构之间的资金存在巨大差异。
STI由科技部、国防部、IT部、工业部等部门出资,而HIS只接收碎屑。
每个科技机构每年收到约2000万美元的日常开支,外加来自外国机构、非政府组织、外国政府和国际机构的数百万美元,以及校友捐赠的非日常开支。
教职员工的工资、津贴和特权比人文和社会科学机构同等资格的同行高。
虽然金融并不是STI的问题,但对其他人来说却是一个大问题。
尽管印度大学资助委员会为所有人文和社会科学学科颁发了大约500个研究奖学金,但是每年一个STI只颁发与任何其他机构一样多的研究奖学金。
因此,很少有HSIs能吸引足够数量的毕业生参加他们的研究项目。
HSIs缺乏资金。
他们甚至不能为他们的学者提供一个最低标准的工作环境,也不能为他们的学生提供。
因此,他们大多只吸引那些没有其他选择的人。
花生不吸引狮子。
在大学里,一个人在团队中工作,在合作中,有时甚至竞争。
这并不是说ST机构一直都有很好的团队,但它们确实有着良好的功能。
像联合入学考试(JEE)这样的招生IIT技术学士学位考试已经在200多个中心进行了40多年,没有出现任何丑闻,在印度这样的国家,这个国家是世界十大最腐败的国家。
对STIS创建和维护的团队是有限的。
它们也有一般透明的系统。
HSIS几乎没有透明度。
他们的学者不是作为团队工作,而是由嫉妒、猜疑、不信任、小气、背后诽谤、恶意、人物暗杀、诽谤和破坏所驱使。
教授们嫉妒老师,老师觉得学生嫉妒,于是就走了。
他们不住在一起,他们彼此生活在一起。
在这种情况下,奋斗的是生存,就在死亡之前的一个阶段。
HIS的严重危机是由于“育种”造成的。
例如,海得拉巴TEFA的所有教职员工都是校友。
类似的情况在其他HIS中占优势。
科技机构在聘用学者之前需要三年的博士后研究和教学经验,从而避免了这个陷阱。
近亲繁殖至少有两个不受欢迎的后果:由于遗传的偏见,它阻止了除了更坏的变化之外的任何变化,也阻止了任何新的想法。
虽然HSIs已经成为后人,只为他们的过去感到骄傲,但STI却保持了最先进的状态。
HSIS应该继续吗?只有一个答案:STI可以帮助创造技能,反过来,它可以创造财富。
为了利用智慧,我们需要人文社会科学。
仅靠科技投资不能拯救东欧国家。
因此,即使对人文社会科学的适度投资也让印度继续前进,但现在印度希望被承认为世界级的大国,它必须拥有世界级的教育,包括人文和社会科学。
*Shreesh Chaudhary教授在IIT MadrasComment教人文社会科学系的英语和语言学:Chaudhary教授的文章真实地描述了印度对人文和社会科学教育的忽视。
他的机构,IIT Mrras – DeTT。
人文社会科学学院做了一项开创性的实验,通过引入五年制硕士课程来改善印度的人文教育。
如果其他IIT真正致力于改善印度的人文和社会科学教育,从而创造出高质量的学者、经济学家、语言学家、语法学家、哲学家等人才库,印度将永远以之闻名,那么所有其他IIT都应该遵循IITM模式。
我觉得克勒格布尔、Bombay、德令哈市和坎普尔的IT机构最早有机会实施这项计划。
谢谢教授。
Chaudhary和UWN出版了这样一篇相关文章。
Anand Prakash MishComment:这是全世界的情景,但在发展中国家却是猖獗的。
人文学科是所有学科的母亲。
人文精神有助于人的思想发展,有助于社会的发展。
不幸的是,大多数人不想理解这一点。
人们的行为似乎毫无价值。
例如,在教育机构学习人文学科的学生被看不起。
我必须感谢撰稿人把这个严肃的问题带给读者的注意。
Abdul Hakim,国际伊斯兰大学,吉大港,吉大港,孟加拉。

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