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学生出国留学的趋势看来会继续下去,而且随着这种趋势下去,许多人很可能会留在他们学习的国家。
知识经济的成功有赖于高技能和高素质人才的获得,高学历人员的流失会对输出国的社会和经济发展产生不利影响。
RMIT大学全球化研究所的研究员Cate Gribble写道,虽然接收国的教育和移民政策显然是决定学生流动的强大力量,但派遣国也有可能影响国际学生流动。
在墨尔本,在《高等教育政策与管理杂志》上。
管理国际学生移民的方法将根据每个国家的具体情况而不同。
一个国家的国内生产总值(GDP)对技术移民水平有着重大影响,而且中收入国家的移民率最高。
移民专家经常提到“移民高峰”,在发展中国家的工资开始上升,为移民创造足够的财富,但仍然很低,足以产生大量资金激励,移民到高收入国家。
国际移民协会增加,移民率趋于下降,导致“移民高峰”,但如果采取适当的政策,这些国家可以促进回返移民。
通过促进强有力的研究和发展部门,并提供鼓励跨国投资和创业的条件和奖励,派遣国可以鼓励学生完成学业后返回家园。
这允许派遣国从学生在国外期间可能获得的技能、知识和网络中受益。
他们应该考虑联合起来共享资源,并制定与他们面临的具体挑战相关的课程。
信息和通信技术也可以作为提供课程和培养重要研究网络的一种成本效益高的方式。
例如,毛里求斯正试图通过吸引来自西方和印度的外国IT公司来建立自己的“网络岛”和区域中心。
该计划的一个主要特点是“知识中心”,50多所外国大学和专业机构在该中心提供地方课程,主要是文凭或证书级别和专业领域。
IES可以减轻外来移民的负面影响。
鼓励向内流动的政策选择可以包括使工作签证和工作许可证标准化,以及提高专业和教育标准。
博茨瓦纳已经从一个贫穷的移民输出国发展成为一个吸引移民的国家,并且主要通过开放移民政策经历了快速的经济增长,开放移民政策允许游客、游客和求职者相对不受限制地入境。
面对人口稀少、基础设施严重欠发达、缺乏启动资金以及大量非熟练劳动力,博茨瓦纳政府对移民政策的开放被视为克服这些局限性的一种方式。
卢伦斯移民流动,许多学生选择在原有殖民关系的国家学习,使学生从熟悉东道国的语言和文化中受益。
例如,大专生大量从非洲法语区流向法国:2004年,法国30%以上的国际学生来自以前的法国殖民地。
法国政府的坚定财政承诺也使得新的大学得以在海外建立,目的是提高法国教育专业知识的知名度和影响力。
派遣国不妨利用这些历史和文化联系,鼓励前殖民国家参与有可能提高发展中国家能力的跨界教育倡议,并促进该部分的语言和文化。
在全球范围内,知识和技能的竞争没有减弱的迹象。
学生和学术人员长期大量流失的国家面临的发展风险是严重的。
许多发展中国家承受不起失去对体制建设和社会和人力能力发展至关重要的熟练劳动力。
对于这些派遣国来说,人才的流失迫切需要国际学生流动的分析。
但现在需要的是关于国际学生移徙趋势的准确而全面的数据,以及从政策角度更深入地分析具体国家如何应对这种情况。
这是高等教育政策与管理杂志(Routledge)二月版的一篇关于国际学生迁移的论文的编辑摘录。
出版商已完成全文。
《高等教育政策与管理杂志》全文。

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