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专业可靠:密西西比州立大学毕业证购买,修改成绩单

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乌干达总统约韦里·穆塞韦尼(Yoweri Museveni)曾经是艺术专业的学生,但现在却是科学的拥护者,他建议政府资助的大学开设更多的科学课程,并放弃许多艺术和人文学科。
y所大学是“无用的”,他们的毕业生不能在乌干达的劳动力市场和国际市场上就业,而且与发展无关。
统计数字显示,政府已几乎停止向修读文科和人文课程的学生提供奖学金,而偏爱理科。
政府为公立大学提供的4000份奖学金中,理科生所占的比例已从2006年的53%增加到现在的75%以上,其余的比例也已超过75%。
在去年六月的国情咨文中,穆塞韦尼说,由于高等教育转向科学,新的觉醒显而易见。
他注意到理科毕业生正在与其他人联合或单独创办制造企业,以及那个科学家。
STS正被吸收到像布加加利水电站这样的新公司,所以这一战略取得了成效。
批评穆塞韦尼的立场,哈佛肯尼迪学院的卡利斯托斯·朱马教授,现任小马丁·路德·金博士,麻省理工学院城市研究和规划系客座教授,将穆塞韦尼的科学与艺术建议联系起来。
穆塞韦尼在本月为半岛电视台撰写的一篇文章中说,穆塞韦尼大力发展传授生活技能和科学的高等教育课程,旨在为能源、农业综合企业、工业、服务和医疗保健等新兴行业增加新型专业人才的产量。
穆塞韦尼呼吁创建新一代的“发展型大学”,其重点是培养技能、培养企业家和倡导新的研究。
“促进这种教育的努力常常遭到维护现状的现任大学的抵制。
朱马写道:“他们试图保护自己免受可能侵蚀的影响以及获得权力和财政的机会。
穆塞韦尼的批评反映了非洲领导人对使教育制度符合当代发展需要的更深切的兴趣。
解决与发展相关的复杂挑战需要更多的技术投资,而不仅仅是更敏锐的辩论技巧。
并证实肯尼亚不久也会这样做:“任何发展都在于科学、技术和创新。
尽管如此,我们仍将支持其他学科,但规模较小,”Michieka告诉《世界新闻大学》。
穆塞韦尼在课程中明显没有用的是发展研究、妇女和性别研究、以及解决冲突的学士。
总统想知道冲突解决后会发生什么,这门课会创造多少就业机会。
他说,这些课程应该被视为论文,但不是全部学位,他称赞姆巴拉拉科技大学——必须——他说,该校只坚持相关课程。
RESS的毕业生很容易找到工作。
必须废除发展研究。
但是穆塞韦尼一直称之为典范的姆巴拉拉科技大学的副校长弗雷德里克·卡扬贾教授说,科学并没有解决所有的问题。
问题。
“人文也很重要,”Kayanja博士说。
农业能力建设区域大学论坛(RUFORUM)的赠款经理Paul Nampala博士说,加强科学高等教育是一个好主意,有证据证明这一点。
成功的新兴国家和发达国家,如新加坡,支持科学作为国家发展的引擎。
“这也是一个优先考虑的问题。
政府干预是吸引学生学习科学的一种激励,”南帕拉说,强调乌干达需要特别优先考虑基础科学。
马克雷尔大学卫生科学学院院长纳尔逊·塞万坎博教授说,强调科学是必要的。
ary表示一个国家的发展,但同时指出,高中理科的学生人数仍然很低,为22%。
“没有一个国家没有关键的科学家群体而发展。
我们需要鼓励更多的男人和女人去学习科学,”Sewankambo说。
然而,当较低层次的教育科学教学不足时,科学家们质疑政府支持高等教育水平的科学的想法。
大多数学校教授的是理论层面的科学,但是他们缺乏像实验室和消耗品这样的学习设施来使之实用。
“这还不够好,”马克雷尔大学的植物生理学家汉宁顿·奥利厄姆·奥里加教授说。
“如果我们要灌输发现的精神。
”而学生的创新需要我们提供实用的学习设施。
它可能很昂贵,但是没有价格就没有创新或发现。
“毕竟,基础科学为应用科学提供了基础和数据,”Oryem-Origa说。
马克雷尔大学正在听取穆塞韦尼的建议,并已考虑合并和放弃一些成本效益不高的课程。

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